EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP MUHAMMADIYAH PAKEM

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan antara model pembelajaran penemuan terbimbing dan problem based learning terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan himpunan serta manakah yang lebih efektif dibandingkan matematika. Jenis penelitian adalah eksperimen. Populasi dalam seluruh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Pakem tahun ajaran 2018/2019 terdiri dari 4 yaitu: VIIA,VIIB, VIIC, VIID. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling kelas, dimana pengambilan anggota populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata populasi. Sehingga VIIA diberikan perlakuan dengan VIID terbimbing. Teknik pengumpulan data digunakan melalui tes jenis yaitu pilihan ganda. Pengujian instrument uji validitas, daya pembeda reliabilitas. analisis prasyarat normalitas homogenitas, hipotesis satu pihak dua pihak. Berdasarkan taraf signifikan 5% derajat kebebasan 73 diperoleh kesimpulan bahwa nilai uji-t t hitung = -0,1848 tabel 1,6660 berarti H 0 diterima 1 ditolak sehingga tidak Kabupaten Sleman Tahun Ajaran 2018/2019, memiliki tingkat sama eksperimen 2.